第179章 临时生变(4 / 9)

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  等三人走了,沈海鸣才郑重地看向齐磊,“小齐导员,要不也给我上一课?”
  齐磊一听,笑着摇头,“不敢当,不敢当!涉及教育的问题,沈哥才是专家。”
  沈海鸣,“走,咱们找个地方,边吃边聊!“
  沈海鸣和齐磊整整聊了一个中午,之后一个星期,调查组再也没来过北广。
  而一个星期之后,沈海鸣向他的主管领导正式提交了一份教育改革研究报告,
  而且很郑重地做了一次报告会。
  会上,沈海鸣是这么说的,“文化熏陶与思辨教育(教育第三层级)尤为重要。
  “但是,我们现在面临一个很严重的问题就是,最缺文化熏陶和思辨教育的农村、乡镇青少年,却最难得到系统的文化、思辨教育资源。”
  “相反,拥有这些资源和能力的,都集中在经济发达地区。"
  “这会造成一系列的社会隐患,比如,底层与社会的割裂、负面情绪。“
  “底层上升通道即便有,也很难被底层利用等等。“
  沈海鸣的报告很详尽,也很有建设性,更是发人深省的。
  这让在场的一众领导都有感觉,这个年青人不简单啊,前途无量!
  只是,看到报告末尾的署名,又都有些哭笑不得。
  署名并不是沈海鸣自己,而是:沈海鸣、齐磊、庞肃丽、窦开洋(调查组的另两个同事)。
  唯独少了梁成。
  而且,更无语的是,你这过场走的就有点过分了吧?怎么调查对象成了报告的联合署名人了?
  沈海鸣的主管领导问道,“那个梁成,他没有参与进来吗?”
  沈海鸣一听,推了推眼镜,“这个"
  领导,“没关系,有什么说什么。工作上没什么避讳的嘛!“
  沈海鸣,“是这样的,我和其他两位同事也是到了北广才知道,梁成在原单位的时候,曾经和齐磊同志有过一些过往,似乎还不太愉快。”
  “他在龙江省厅工作时,负责过调查尚北二中的减负问题,后来被部里更正了。
  “所以就没参与进来。
  “哦!”领导了然,来了句,“把情绪带入到工作中,是不可取的啊!“
  得!
  就这么一句话,梁成就凉透了,耶稣都留不住他。
  事后,部里的领导特意给董北国打了电话,训了老董一顿。
  学校规章制度有漏洞,你这个校长是怎么当的?
  勒令马上纠正。
  董北国一听,点头如捣蒜,“请上级领导放心,我们已经在补救了!最多一年,齐磊的教师资格肯定没问题。“ ↑返回顶部↑

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