附生 第25节（2 / 4）
夏老师这话说得过于直白，再深入便要牵扯行业乱象，系主任连忙轻咳一声软语打断。
“老师们的初衷都是好的，只是各有考量，不如问问学生的意见，好不好？”又转向祝微星，“你仍然坚持在管弦系学习？基础差的话难度会比其他同学大很多倍，你要深思熟虑才是。当然，如果你有别的选择，鉴于你的身体原因，我们可以另做通融。”毕竟音乐表演专业算u艺王牌，转去其他专业都算下调，没什么不能通融。
祝微星没有犹豫：“我想继续。”
陈周无声哼笑。
“而且……”祝微星忽然拿出手机，“我跟副院通过话了，他也表示愿意尊重我的想法。”
此话十分突兀且莫名，让在场几位老师一愣，尤其陈老师，怔然过后便是愤怒。
“你还给副院长打了电话，告发我吗？你这个学生真不得了！”
系主任倒比他冷静，但也神情微妙：“副院长也知道这事？他答应你留下？”表演学院的副院长另有要职，一般没那么多时间过问一个学生的情况。
祝微星没理陈周的激烈言辞，回答系主任：“副院说学校会处理，让我相信他，也相信各位老师。”
“是这样啊。那陈老师不要着急，先喝口茶，我们不是在解决问题嘛。”系主任心里没底，一边打圆场，一边给副院拨去了电话。
那头很快就接了，系主任寒暄两句便询问起祝微星的事，副院长不知说了什么，系主任皱眉。挂掉电话后，看过来的目光已多了严肃。
盯了祝微星片刻，他转向旁观的几位老师，向其中一人问：“李组长，你这边还有其他可以安排教学的长笛老师吗？”
这么一问，不仅夏老师李组长疑惑，陈周更是面色微变。
主任态度变了？
副院那头什么情况？真给祝微星撑腰？
但为什么？
这穷学生没来头啊。
作者有话要说：
祝微星：事业学业我都要。
第30章 是个狠角色
听闻系主任询问, 李组长摇头。
“想换老师的话，我们木管组教长笛的就三位。除了陈老师，其他两位已满额。要调剂的话别的学生也要跟着动, 影响太大了。”无缘无故换小课老师不是一件小事, 习惯一种教授方式的学生会跟着受很大波及。且不会有老师愿意随便接手, 大家都是同事，接了陈周的烫手山芋，彼此不好做人。
系主任只能又去看陈周：“陈老师，你为其他学生考虑可以理解, 但夏老师说得不无道理。学生有意学习，我们不该拒之门外。他遇到了困难, 为人师表者更该施以援手。何况一个孩子远没到十恶不赦, 过去有错是不对，但他有改正意向，我们不能放弃, 我们要包容。你本就是他的专科老师，在这件事上，你有不可推卸的义务。”
话到这个份上，陈老师也听出意思了，他三十多岁坐到这位置自然不是蠢人, 想到副院，他眼睛一转, 已半收了怒气，冷冷看向祝微星。
“行啊, 他硬要学, 我可以教，不过为了保证教学质量和进度, 我会比较严厉，希望这位同学有毅力和恒心坚持。”
任谁都能听得出他口气里的森然，甚至隐有警告。可想而知，一个学生在如此满腹怨气的专业老师手下学习会顶着多大压力。但祝微星却还是那副态度，不喜不怒不卑不亢，也不害怕陈周的软性威胁。他只是默默回视，甚至还点了点头，轻声道谢。这份平静沉稳倒让在场不少老师对他刮目相看。
这小孩的心态很不一般啊。
一个大学老师倒还没一个他口中处处不是的学生有涵养有风度，就有点尴尬。
“高要求是好事，但也要注意教学方法和学生心理，循序渐进的好。”没想到主任又替祝微星求情，前后两极化的应对让大家都摸不着头脑。
见陈周无话可说，系主任觉得调解成功，又两边各给了几颗甜枣，示意这事告一段落。 ↑返回顶部↑
“老师们的初衷都是好的，只是各有考量，不如问问学生的意见，好不好？”又转向祝微星，“你仍然坚持在管弦系学习？基础差的话难度会比其他同学大很多倍，你要深思熟虑才是。当然，如果你有别的选择，鉴于你的身体原因，我们可以另做通融。”毕竟音乐表演专业算u艺王牌，转去其他专业都算下调，没什么不能通融。
祝微星没有犹豫：“我想继续。”
陈周无声哼笑。
“而且……”祝微星忽然拿出手机，“我跟副院通过话了，他也表示愿意尊重我的想法。”
此话十分突兀且莫名，让在场几位老师一愣，尤其陈老师，怔然过后便是愤怒。
“你还给副院长打了电话，告发我吗？你这个学生真不得了！”
系主任倒比他冷静，但也神情微妙：“副院长也知道这事？他答应你留下？”表演学院的副院长另有要职，一般没那么多时间过问一个学生的情况。
祝微星没理陈周的激烈言辞，回答系主任：“副院说学校会处理，让我相信他，也相信各位老师。”
“是这样啊。那陈老师不要着急，先喝口茶，我们不是在解决问题嘛。”系主任心里没底，一边打圆场，一边给副院拨去了电话。
那头很快就接了，系主任寒暄两句便询问起祝微星的事，副院长不知说了什么，系主任皱眉。挂掉电话后，看过来的目光已多了严肃。
盯了祝微星片刻，他转向旁观的几位老师，向其中一人问：“李组长，你这边还有其他可以安排教学的长笛老师吗？”
这么一问，不仅夏老师李组长疑惑，陈周更是面色微变。
主任态度变了？
副院那头什么情况？真给祝微星撑腰？
但为什么？
这穷学生没来头啊。
作者有话要说：
祝微星：事业学业我都要。
第30章 是个狠角色
听闻系主任询问, 李组长摇头。
“想换老师的话，我们木管组教长笛的就三位。除了陈老师，其他两位已满额。要调剂的话别的学生也要跟着动, 影响太大了。”无缘无故换小课老师不是一件小事, 习惯一种教授方式的学生会跟着受很大波及。且不会有老师愿意随便接手, 大家都是同事，接了陈周的烫手山芋，彼此不好做人。
系主任只能又去看陈周：“陈老师，你为其他学生考虑可以理解, 但夏老师说得不无道理。学生有意学习，我们不该拒之门外。他遇到了困难, 为人师表者更该施以援手。何况一个孩子远没到十恶不赦, 过去有错是不对，但他有改正意向，我们不能放弃, 我们要包容。你本就是他的专科老师，在这件事上，你有不可推卸的义务。”
话到这个份上，陈老师也听出意思了，他三十多岁坐到这位置自然不是蠢人, 想到副院，他眼睛一转, 已半收了怒气，冷冷看向祝微星。
“行啊, 他硬要学, 我可以教，不过为了保证教学质量和进度, 我会比较严厉，希望这位同学有毅力和恒心坚持。”
任谁都能听得出他口气里的森然，甚至隐有警告。可想而知，一个学生在如此满腹怨气的专业老师手下学习会顶着多大压力。但祝微星却还是那副态度，不喜不怒不卑不亢，也不害怕陈周的软性威胁。他只是默默回视，甚至还点了点头，轻声道谢。这份平静沉稳倒让在场不少老师对他刮目相看。
这小孩的心态很不一般啊。
一个大学老师倒还没一个他口中处处不是的学生有涵养有风度，就有点尴尬。
“高要求是好事，但也要注意教学方法和学生心理，循序渐进的好。”没想到主任又替祝微星求情，前后两极化的应对让大家都摸不着头脑。
见陈周无话可说，系主任觉得调解成功，又两边各给了几颗甜枣，示意这事告一段落。 ↑返回顶部↑